MUSEO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA( MUNCYT) DE ALCOBENDAS

El Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT) es un conjunto de museos españoles dedicados a la divulgación científica y tecnológica y a la conservación. 

Posee una colección de más de 15000 instrumentos científicos que datan desde el siglo XVI hasta la actualidad. Depende del Ministerio de Economía y Competitividad, a través de la Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación, y está gestionada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.

 UN POCO DE HISTORIA

La idea de crear un museo dedicado a la ciencia y tecnología en España surgió a mediados del siglo XX; la primera iniciativa formal para su creación se dio en 1975 por medio del Instituto Nacional de Industria. Sin embargo, el proyecto no logró avanzar debido al fin de la dictadura franquista y los cambios derivados de la transición al sistema democrático.

En noviembre de 1979 comenzaron a darse los primeros pasos mediante la constitución del patronato para la creación del Museo Nacional de la Ciencia y la Tecnología, y varios meses después, en marzo de 1980, el patronato llegó a un acuerdo con RENFE para la recuperación de la estación de Delicias, con el fin de convertirla en un espacio que albergaría las sedes del Museo de Ciencia y Tecnología y el Museo del Ferrocarril. 

Finalmente, en junio de ese mismo año, se creó formalmente el Museo Nacional de la Ciencia y la Tecnología, dependiente del Ministerio de Cultura, que abrió sus puertas al público en 1997.

 MUSEO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ALCOBENDAS

La sala de exposición del Museo Nacional de Ciencia y Tecnología del Paseo de las Delicias 61 de Madrid cerró sus puertas al público a partir del 31 de marzo de 2014. 

El 12 de diciembre de 2014 la nueva sede del MUNCYT en Alcobendas abrió sus puertas al público.

Todos los primeros jueves de cada mes es posible visitar los almacenes del MUNCYT en el Paseo de las Delicias de Madrid.

Actualmente, la sede del MUNCYT en el Paseo de las Delicias de Madrid alberga la Biblioteca, el Archivo y el Almacén de piezas de la institución, conformando un Centro de Investigación a disposición de los ciudadanos.

 ¿QUÉ PODEMOS VER EN EL MUSEO?

 MUNCYT Alcobendas en una propuesta que combina el museo de colecciones con la divulgación de la ciencia y la tecnología. 

Además de una exposición temporal, las salas tratan de temas relacionado la microscopía, el cine, la fotografía, la medicina, los transportes, las comunicaciones, la tecnología de la vida cotidiana y la innovación española.

Estas son algunas de las salas temáticas qué podemos visitar:

 ¿CÓMO VEN LAS MÁQUINAS?
Instalación visual interactiva en la que se acerca al visitante la parte normalmente oculta de los sistemas de “detección” y “visión” por ordenador.

SALA PATRIMONIO
Piezas de patrimonio científico y tecnológico que forman parte de las colecciones del Museo.

LO PEQUEÑO SE VE GRANDE
Un recorrido por la historia de la microscopía desde el siglo XVII hasta el siglo XX.

FASCINACIÓN
Historia de la fotografía y del cine: zoótropos, praxinoscopios y demás “juguetes de precinema”, las técnicas fotográficas y el cinematógrafo.

MÁS VALE PREVENIR QUE CURAR
Pequeña muestra de la historia de la medicina, especialmente desde el siglo XIX.

TECNOEVOLUCIÓN
Múltiples dispositivos explican la evolución que se ha producido en la transmisión de la imagen y el sonido.

HOGAR, DULCE HOGAR
Televisores, radiocasetes, teléfonos, ventiladores, planchas, secadores, discos y juguetes redefinieron la experiencia de la vivienda a través de la utilidad y el ocio.

INNOVACIÓN ESPAÑOLA
Este espacio promueve el conocimiento de la actividad de los investigadores e inventores españoles.

RUEDAS
Las primeras bicicletas y velocípedos de finales del siglo XIX, automóviles, motocicletas y un carro de bomberos.

F-LAB
Espacio interactivo inspirado en las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza. En una sala circular, al estilo de un acelerador de partículas, los
participantes explorarán diferentes fenómenos asociados a cada fuerza.

 ESPACIO Y TIEMPO
En esta sección se encuentran las piezas históricas más relevantes del MUNCYT. En su mayoría son instrumentos de medida como astrolabios,relojes, teodolitos, etc.

GABINETE
Instrumentos de los gabinetes de física y química que se formaron a mediados del siglo XIX a partir de diferentes disciplinas científicas: sonido,calor, electromagnetismo, óptica, etc. En la zona
interactiva, los visitantes pueden manipular más de 60 módulos.

PARA LOS MÁS PEQUEÑOS HAY ACTIVIDADES

 
NANOESPACIO [3-5 años]
Área experimental dedicada a los sentidos.

NANOPLANETARIO [3-8 años]
Pensado especialmente para despertar la curiosidad sobre el mundo de la astronomía.

MICROESPACIO [3-8 años]
Espacio dedicado al público infantil donde experimentarán en 4 grandes áreas temáticas: materia, mecánica, luz y comunicación. 

Y ADEMÁS......

 AULAS TALLERTres espacios acondicionados para la realización de talleres experimentales para todas las edades.

 
PLANETARIOPara todos los públicos. Ofrece una inmersión total en los ambientes astronómicos mediante un avanzado sistema de simulación astronómica y sistema audiovisual.

 
AUDITORIOEspacio polivalente destinado a conferencias, jornadas, congresos y eventos extraordinarios.

 

EXPERIMENTO DE RUTHENFORD

Ernest Rutherford realiza en 1911 un experimento crucial con el que se trataba de comprobar la validez del modelo atómico de Thomson.

 Este experimento llamado experimento de la lámina de oro consistía en lo siguiente:

Las partículas alfa, procedentes de un material radiactivo, se aceleran y se hacen incidir sobre una lámina de oro muy delgada. Tras atravesar la lámina las partículas a chocan contra una pantalla recubierta interiormente de sulfuro de zinc, produciéndose un chispazo. De esta forma era posible observar si las partículas sufrían alguna desviación al atravesar la lámina.

 Según el modelo de Thomson, lo que cabía esperar es que el haz de partículas atravesase  la lámina, separándose algo más unas partículas de otras. 

Sin embargo, Rutherford obtuvo unos resultados sorprendentes: algunas partículas sufrían desviaciones considerables y una mínima parte incluso rebotaba en la lámina y volvía hacia atrás. 

Los resultados del experimento , pueden resumirse de la siguiente manera:

• La mayor parte de las partículas alfa atravesaban la lámina de oro sin sufrir ninguna desviación.
• Muy pocas (una de cada 10.000 aproximadamente)  se desviaba un ángulo mayor de 10⁰.
•  En rarísimas ocasiones las partículas a rebotaban en la lámina.
  El mismo Rutherford describe su asombro ante tal resultado con estas palabras:
   
   "... Esto era lo más increíble que me había ocurrido en mi vida. Tan increíble como si un proyectil de 15 pulgadas, disparado contra una hoja de papel de seda, se volviera y le golpeara a uno...."

   

  La interpretación dada por Rutherford fue la siguiente: 

   

  Si el modelo atómico propuesto por Thomson fuera cierto no deberían observarse desviaciones ni rebotes de las partículas incidentes. Éstas atravesarían limpiamente los átomos sin desviarse.

   

   Estos hechos no podían ser explicados por el modelo atómico de Thomson, de modo que Rutherford abandonó dicho modelo y elaboró otro, sugiriendo lo que se conoce como átomo nuclear. 

   

  OPINIÓN PERSONAL

   

  Esto demuestra cómo el ensayo y los experimentos llevan a los investigadores a cambiar leyes y teorías que hasta ese momento se consideraban válidas.

   

   

  
  

ALAN TURING

Alan Turing, uno de los padres de la ciencia de la computación y precursor de la informática moderna

BIOGRAFÍA

Alan Mathison Turing (Paddington, Londres, 23 de junio de 1912-Wilmslow, Cheshire, 7 de junio de 1954)

Turing fue un matemático, lógico, científico de la programación, criptógrafo, filósofo, maratoniano y corredor de ultra distancia británico.

INFANCIA

Turing, desde muy pequeño, mostró un gran interés por la lectura, los números y los rompecabezas. Sus ansias de conocimiento y experimentación llegaban hasta tal punto que a los ocho años, atraído por la química, diseñó un pequeño laboratorio en su casa.

Como curiosidad, cabe decir que Turing recorría alrededor de 90 kilómetros para poder ir a la escuela, dato que nos hace entender cómo, más adelante, además de científico, fue un atleta notable de rango casi olímpico. Con poco más de quince años, entró en contacto con el trabajo de Albert Einstein y, además de entender sus bases, comprendió las críticas de éste a las Leyes de Newton a partir de un texto en el que no se explicitaba tal cometido. Aprendió a leer por sí solo en tres semanas y que desde el principio mostró un gran interés por los números y los rompecabezas. 

Su profesora se percató enseguida de la genialidad de Turing, tal como ocurrió a sus profesores posteriores.

ADOLESCENCIA

 En 1926, con catorce años, ingresó en el internado de Sherborne en Dorset. 

Allí tuvo una estrecha amistad con un compañero un poco mayor, Christopher Morcom, que fue el primer amor de Turing. Morcom murió en 1930, debido a complicaciones de la tuberculosis bovina. A causa de ello se volvió ateo. 

En la escuela,, ganó la mayor parte de los premios matemáticos concedían y tenia una increíble habilidad para los estudios que realmente le gustaban, y llegó a resolver problemas muy avanzados para su edad (15 años) sin ni siquiera haber estudiado cálculo elemental.

ESTUDIOS

Análisis criptográfico (ruptura de códigos)

Durante la Segunda Guerra Mundial fue uno de los principales responsables  de los trabajos del Bletchley Park para descifrar los códigos secretos nazis. 

Turing, diseñó tanto los procesos y máquinas que efectuaban cálculo miles de veces más rápidos que el ser humano.

Su habilidad como criptógrafo y matemático contribuyó a romper los códigos de la máquina Enigma y de los codificadores de teletipos FISH (máquinas de teletipos codificados que fabricaron conjuntamente Lorenz Electric y Siemens & Halske). 

Según los historiadores, la máquina de Turing logró acortar la guerra dos años y salvó 13 millones de vidas.  

Los trabajos de ruptura de códigos de Turing fueron secretos hasta los años 1970; ni siquiera sus amigos más íntimos llegaron a tener constancia.

otras aportaciones fueron:

Tesis Church-Turing

La máquina de Turing

Máquinas oracle

LA HOMOSEXUALIDAD Y MUERTE DE TURING

La carrera profesional de Alan Turing finalizó cuando se descubrió que era homosexual.

En 1952 empezó una relación con Arnold Murray. Cuando entraron en su casa a robarle, Arnold le dijo que pensaba que el ladrón había sido un conocido suyo y el científico denunció el robo a la policía. Durante las investigaciones, la policía tuvo conocimiento del carácter homosexual de la relación entre Turing y Murray y les denunció. 

 

Aconsejado por su hermano, el científico se declaró culpable aunque no se sentía ni arrepentido ni culpable. A pesar de su celebridad y de sus servicios a la nación, fue condenado.

Su sexualidad no era un secreto para sus próximos aunque la homosexualidad estuviera penada en Reino Unido en aquella época. 

 

Se le dio la opción de ir a prisión o de someterse a castración química que duraró un año y le causaron importantes alteraciones físicas.

A causa de su sexualidad se pusieron en duda sus teorías acerca de que las máquinas podrían llegar a pensar y otros trabajos

• Turing cree que las máquinas piensan
• Turing yace con hombres
• Luego las máquinas no piensan

Dos años después del juicio, en 1954, Alan Mathison Turing se suicidó mordiendo una manzana envenenada con cianuro (CN−).

RECONOCIMIENTO PÓSTUMO

El logo de apple de 1978 hasta 1998 es una manzana mordida con el fondo arcoiris en su honor.

El 23 de junio de 2001 se inauguró una estatua de Turing en Mánchester. 

La Association for Computing Machinery otorga anualmente el Premio Turing a personas destacadas por sus contribuciones técnicas al mundo de la computación.

El Instituto Alan Turing fue inaugurado por el UMIST (Instituto de Ciencia y Tecnología de la Universidad de Mánchester) y la Universidad de Mánchester en el verano de 2004.

Alan Turing es nombrado en numerosas novelas, en 1889 se realizó una obra de teatro (Breacking the code) que trata sobre su vida y muerte, un disco llamado "for Alan Turing" (2012) y dos películas "Breacking the code" (1996) y "The Imitation Game" (2012)

La reina Isabel II le ha otorgado el 24 de diciembre de 2014 el perdón a título póstumo después de una intensa campaña popular y a pesar de las reticencias de algunos puristas que opinaban que técnicamente no se le podía perdonar porque la homosexualidad estaba prohibida cuando fue condenado.

OPINIÓN PERSONAL

Mi opinión es que Alan Turning tuvo una vida repleta de sucesos, hizo muy importantes descubrimientos y salvó millones de vidas resolviendo la máquina Enigma.

El trato que recibió por parte de su país fue denigrante pero no fue el único, 50.000 homosexuales en Gran Bretaña fueron condenados. 

Es alguien muy importante en la historia y me consuela saber que se han reconocido sus hechos y ya se le han retirado sus cargos.

Ninguna persona debería ser condenada ni juzgada por su orientación sexual.

Mi madre opina que es una pena que los prejuicios y la intolerancia  lleguen a trucar carreras de personas cuyas cualidades intelectuales son muy necesarias para el desarrollo de la sociedad.

7 cosas que quizá no sabías de Albert Einstein, el hombre que predijo la existencia de ondas gravitacionales

La detección de ondas gravitacionales, anunciada el jueves, confirma una predicción de la Teoría General de la Relatividad de Albert Einstein.

Este reconocido científico hizo grandes aportaciones a la Física, al punto que su apellido es usado coloquialmente como una forma de decir que alguien es un genio.

Pese a ello, hay muchas más cosas que saber sobre este hombre que dejó su huella en la historia de la ciencia.

1. Tocaba violín

Einstein empezó a aprender a tocar este instrumento cuando era joven y siguió tocándolo hasta que por su avanzada edad ya no podía mover la mano izquierda de la forma tan rápida y precisa como se requiere.

Tocó en conciertos de beneficencia y usó la música como forma de relajación durante toda su vida. Era fanático de las obras de Mozart y Bach.

2. Sus profesores decían que nunca lograría nada en la vida

Einstein y su familia le dijeron a la prensa que él fue comparativamente lento para aprender a caminar y a hablar.

Su hermana Maja, al escribir sobre su hermano famoso, dijo que cuando él era pequeño en Alemania la gente de su entorno se preocupaba por la posibilidad de que nunca llegara a hablar.

En la escuela no disfrutó estudiando las materias de humanidades. Luchó con la escritura y existe una extendida suposición de que sufría dislexia, en una época previa en la que no se hacían estudios de rutina para detectarla.

 

Fracasó en el examen de ingreso a la universidad.

Fue en un trabajo como dependiente que encontró tiempo para desarrollar sus ideas. Luego, publicó artículos científicos, entró en la vida académica e hizo grandes descubrimientos en Física, incluyendo el desarrollo de la Teoría General de la Relatividad.

Obtuvo el premio Nobel en 1921.

3. Tenía un cerebro inusual

Tras la muerte de Einstein, su cerebro fue medido y pesado por los científicos. Muestras de este fueron enviadas alrededor del mundo.

Los estudios revelaron que sus neuronas estaban más firmemente compactadas de lo habitual, lo que podría haberle permitido procesar información de forma más veloz que otras personas. La parte del cerebro responsable del reconocimiento espacial y del pensamiento matemático parecía ser más grande de lo normal.

4. Era un refugiado

Cuando los nazis llegaron al poder en Alemania, Einstein ya era famoso. Todo el mundo sabía que era judío y se le hizo cada vez más difícil trabajar debido al aumento del antisemitismo en Europa.

A inicios de la década de 1930, Einstein aceptó una oferta de trabajo en Estados Unidos. Poco después, el Tercer Reich lo acusó de traición y sus libros fueron quemados en la hoguera durante una ceremonia organizada por estudiantes nazis.

Einstein ayudó a otros judíos a escapar de Alemania pero tenía sentimientos encontrados por haberse marchado del país.

5. Declinó la oportunidad de ser el segundo presidente de Israel

En 1952, el embajador de Israel en Estados Unidos le escribió a Einstein en nombre del primer ministro David Ben Gurión preguntándole si él estaría dispuesto a asumir el rol de presidente del Estado.

La carta le garantizaba que recibiría "absoluta libertad para proseguir con su gran trabajo científico".

Einstein respondió que estaba "profundamente conmovido", pero que no era la persona adecuada para el cargo debido a su avanzada edad y a su personalidad.

6. Las cosas que dijo y las que no dijo

A Einstein se le atribuyen muchas frases que no le pertenecen.

Lo que él sí dijo fue: "La imaginación es más importante que el conocimiento. Porque el conocimiento es limitado, mientras que la imaginación abarca todo el mundo, estimulando el progreso y dando a luz la evolución".

Esa frase apareció impresa en una entrevista que le hicieron en un periódico en 1929.

En la década de 1950, pocos años antes de morir, Einstein se quejó de que la gente le citaba demasiado.

7.Su foto más famosa fue tomada cuando estaba cansado de sonreír

Ser famoso toda su vida a veces se hacía agotador para Einstein.
Cuando cumplió 71 años, estaba tan cansado de posar para los fotógrafos que se quedó con la lengua afuera.
La imagen se volvió icónica y Einstein mismo la mandó a imprimir para enviársela a sus amigos.

BIOGRAFÍA DE ALBERT EINSTEIN

Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1879 en Alemania y falleció el 18 de abril de 1955 es Estados Unidos a sus 76 años.

Fue un físico alemán de origen judío, nacionalizado después suizo y estadounidense.

Sin duda es el científico más conocido y popular del siglo XX.

INFANCIA:

Nació en la ciudad alemana de Ulm, en el seno de una familia judía. Sus padres fueron Hermann Einstein y Pauline Koch. Hermann y Pauline se habían casado en 1876, cuando Hermann tenía casi 29 años y ella 18 años. Pauline tocaba el piano y le transmitió a su hijo su amor por la música. De su padre heredó la amabilidad y generosidad que le caracterizaron años mas tarde.

Albert aparentaba algún retardo ya que no logró hablar hasta tener tres años, no le gustaba estar con chicos de su edad y únicamente admitía a su hermana menor Maya. Fue a un colegio católico donde sus notas eran buenas pero solo en aquellas relacionadas a las ciencias. Recibía clases de piano y de álgebra.

Recibió clases de secundaria en un instituto militar donde tuvo grandes problemas con los profesores quienes le decían que no llegaría muy lejos. En general era un buen estudiante, sacaba notas excepcionales en Álgebra, Física, Geometría, Geometría Analítica y Trigonometría pero las demás asignaturas no le interesaban.

A la edad de 15 años tenía un importante cuestionamiento hacia la religión y rechazo hacia el Estado y la autoridad. Abandonó la escuela sin terminar bachiller.

JUVENTUD:

Einstein acabó bachiller en la escuela cantonal de Argovia a sus 16 años. Ese mismo año renunció a su ciudadanía alemana, presuntamente para evitar el servicio militar, pasando a ser un apátrida. Inició los trámites para naturalizarse suizo. Ingresó en la Escuela Politéctica Federal de Zurich a sus 17 años. En 1896 conoció a Mileva Maric, una compañera de clase serbia, faminista y radical de la que einstein se enamoró. En 1902 tuvieron en secreto una hija llamada Lieserl a la que dieron en adopción y nadie sabe lo que fue de la niña. 

Al morir el padre de Einstein se casaron, ya que el siempre se opuso al matrimonio.

Se graduó en 1900 y trabajó como tutor en Winterthur, Schaffhausen y Berna. 

Einstein se refería con amor a su mujer Mileva como «una persona que es mi igual y tan fuerte e independiente como yo».

En mayo de 1904, Einstein y Mileva tuvieron un hijo, al que llamaron Hans Albert Einstein. 

En 1905 redactó varios trabajos fundamentales sobre la física de pequeña y gran escala. En el primero de ellos explicaba el movimiento browniano, en el segundo el efecto fotoeléctrico y los dos restantes desarrollaban la relatividad especial y la equivalencia masa-energía. El primero de ellos le valió el grado de doctor por la Universidad de Zúrich en 1906, y su trabajo sobre el efecto fotoeléctrico le haría merecedor del Premio Nobel de Física en 1921, por sus trabajos sobre el movimiento browniano y su interpretación sobre el efecto fotoeléctrico. 

MADUREZ:

En 1908, a la edad de 29 años, fue contratado en la Universidad de Berna, Suiza, como profesor y conferenciante.

Einstein y Mileva tuvieron un nuevo hijo, Eduard, nacido el 28 de julio de 1910. Poco después la familia se mudó a Praga, donde Einstein obtuvo la plaza de profesor de Física Teórica. 

En 1913, justo antes de la Primera Guerra Mundial, fue elegido miembro de la Academia Prusiana de Ciencias. 

Estableció su residencia en Berlín, donde permaneció durante diecisiete años.

El 14 de febrero de 1919, a la edad 39 años, se divorció de Mileva, luego de un matrimonio de 16 años, y algunos meses después, el 2 de junio de 1919, se casó con una prima suya, Elsa Loewenthal . Einstein y Elsa no tuvieron hijos.

El destino de la hija de Albert y Mileva, Lieserl, nacida antes de que sus padres se casaran o encontraran trabajo, es desconocido. 

De sus dos hijos, el primero, Hans Albert, se mudó a California, donde llegó a ser profesor universitario, aunque con poca interacción con su padre; el segundo, Eduard, sufría esquizofrenia y fue internado en 1932 en una institución para tratamiento de enfermedades mentales en Zúrich. 

Fue el primero de muchos ingresos. Einstein quería llevar a su hijo enfermo a Princeton, pero la embajada de EE. UU. no lo admitió por sus malos antecedentes. Eduard falleció en el centro psiquiátrico en 1965.

En los años 1920, en Berlín, la fama de Einstein despertaba acaloradas discusiones. En los diarios conservadores se podían leer editoriales que atacaban su teoría. Se convocaban conferencias-espectáculo tratando de argumentar lo disparatada que resultaba la teoría especial de la relatividad. Incluso se le atacaba, en forma velada, no abiertamente, en su condición de judío. En el resto del mundo, la Teoría de la relatividad era apasionadamente debatida en conferencias populares y textos.

En Alemania, las expresiones de odio a los judíos alcanzaron niveles muy elevados. Varios físicos de ideología nazi, algunos tan notables como los premios Nobel de Física Johannes Stark y Philipp Lenard, intentaron desacreditar sus teorías.

Otros físicos que enseñaban la teoría de la relatividad, como Werner Heisenberg, fueron vetados en sus intentos de acceder a puestos docentes.

Antes del ascenso del nazismo, había dejado Alemania en diciembre de 1932 para zarpar inciertamente hacia Estados Unidos, país donde enseñó en el Institute for Advanced Study, agregando a su nacionalidad suiza la estadounidense en 1940, a la edad de 61 años.

MUERTE:

El 16 de abril de 1955, Albert Einstein experimentó una hemorragia interna causada por la ruptura de un aneurisma de la aorta abdominal, que anteriormente había sido reforzada quirúrgicamente por el Dr. Rudolph Nissen en 1948. 

Einstein rechazó la cirugía, diciendo: "Quiero irme cuando quiero. Es de mal gusto prolongar artificialmente la vida. He hecho mi parte, es hora de irse. Yo lo haré con elegancia." 

Murió en el Hospital de Princeton a primera hora del 18 de abril de 1955 a la edad de 76 años. 

En la mesilla quedaba el borrador del discurso frente a millones de israelíes por el séptimo aniversario de la independencia de Israel que jamás llegaría a pronunciar, y que empezaba así: "Hoy les hablo no como ciudadano estadounidense, ni tampoco como judío, sino como ser humano".

6 DE FEBERO

DÍA MUNDIAL CONTRA LA MUTILACIÓN GENITAL FEMENINA

La mutilación genital femenina (MGF) o ablación es la extirpación total o parcial principalmente del clítoris aunque se suele extirpar también los labios menores y mayores.

La ablación es una violación a los derechos humanos de las mujeres y de las niñas.

 

Es una tradición que se realiza en niñas de entre cuatro y diez años; normalmente en países de África y Asia pero a causa de la emigración se ha extendido a países de Europa, Australia e incluso América.

No se suele llevar a cabo bajo ningún control médico y se realiza con instrumentos muy rudimentarios y/u oxidados por lo que puede causar muchas infecciones.

Esta práctica se realiza por motivos;

Sexuales: muchos piensan que la extirpación aumenta la fertilidad de la mujer y protege la vida del recién nacido. Asimismo, consideran que ayuda a evitar desviaciones sexuales, el adulterio o la prostitución.

Religiosos:algunas comunidades consideran la mutilación un requisito indispensable exigido por la religión para purificar el espíritu de las mujeres, no obstante no existe ningún pasaje ni en el Corán ni en la Biblia que apoye la ablación. El problema, en muchos casos, es que la mayoría de las mujeres en estos países no saben leer, por lo que no pueden defenderse.
 

Higiene y belleza: muchas culturas opinan que los órganos reproductores femeninos es algo impuro y sucio y necesita ser extirpado para embellecer y limpiar a la mujer.
 
Socio-culturales: en ciertas comunidades forma parte del rito ceremonial de paso a la edad adulta, que refuerza el sentimiento de pertenencia al grupo. Además,, suelen ser sociedades patriarcales por lo que una mujer no tiene futuro si no se casa, y las mujeres no mutiladas no son aceptadas como esposas. Así una causa es la presión social y el miedo al rechazo y al aislamiento.

 

CONSECUENCIAS

Las consecuencias de esta práctica son negativas para la salud de las mujeres y tiene los siguientes efectos:

Efectos inmediatos

• dolor intenso
• choque
• hemorragias graves
• tétanos
• sepsis (infecciones)
• problemas urinarios (retención de orina)
• llagas en los genitales
• lesiones en los tejidos genitales vecinos

Efectos a largo plazo

• quistes
• infecciones recurrentes en la vejiga y en la orina
• esterilidad
• complicaciones del parto
• aumento del riesgo de muerte del recién nacido
• necesidad de nuevas intervenciones quirúrgicas

  

DATOS 

-Actualmente hay aproximadamente 140 millones de mujeres en vida a las que se les ha realizado la ablación, 100 de éstas son jóvenes.

-Cada vez se ha realiza a una edad mucho más temprana.

-En África, hay aproximadamente 92 millones de mujeres y niñas de más de 10 años de edad en quienes esta práctica se ha llevado a cabo.

-Si la tendencia actual continúa, para 2030 aproximadamente 86 millones de niñas en todo el mundo sufrirán algún tipo de mutilación genital.

-Un estudio reciente ha puesto de manifiesto que el 18% de las mutilaciones en las niñas y las mujeres fueron practicadas por profesionales de la salud, porcentaje que en algunos países alcanza el 74%.

OPINIÓN PERSONAL:


En mi opinión, la mutilación genital femenina en ocasiones es tratado como un tema tabú sobretodo en los centros educativos y esto no debería ser así, puesto que un asunto grave que causa millones de muertes y hay que actuar, no se puede mirar para otro lado.

yo propongo:

-ayudar más a las ONG que luchan día a día por cambiar el futuro de estas niñas.

-Informar a la gente de nuestro entorno por ejemplo con trabajos, en las redes sociales poner información...

-Más conferencias y charlas acerca de la mutilación genital femenina en los centros para así informar a los adolescentes.

-Luchar por cambiar la situación en estos países no solo el 6 de febrero, sino todos los días del año.